「あお！」という先生の声を聞き取ったAくんが、一瞬だけ音に耳を澄まし、目の前にある青色のマットへ元気に「ぽんっ！」とジャンプを決めて笑顔を弾ませました。

児童発達支援 SOU PERSONAL 北谷（中頭郡北谷町北谷）では、元小学校教諭や保育園勤務の経験を持つスタッフが在籍しており、年長さんのお子様に向けて就学準備を見据えた療育を行っています。

この記事では、元小学校教諭・保育士の視点から「小学校までに身につけたい5つの力」と、ご家庭でもできるスモールステップの関わり方をご紹介します。

元教諭・保育士が解説！小学校までに身につけたい「5つの力」

「もうすぐ小学生になるけれど、学校生活についていけるかしら……」と不安を抱える保護者様はとても多くいらっしゃいます。実際に通われている保護者様からもよくご相談をお受けしています。元小学校教諭や保育園勤務の経験を持つスタッフの視点から、就学前に身につけておきたい大切な力は以下の5つです✨

• ① 話を聞く力： 先生の話を最後まで集中して聞く力
• ② 座って取り組む力： 授業や給食、朝の会などで姿勢を保って座る力
• ③ 気持ちを伝える力： 先生やお友達に対して「困った」「貸して」「助けて」が言える力
• ④ 切り替える力： 遊びから勉強、帰る準備へと気持ちを切り替える力
• ⑤ 自分でやってみる力： 準備や片付け、身支度を自分で行う力

これらは学校生活全般の土台となり、将来的な学習面を支える大切な基盤となります。ここ北谷町北谷にあるSOU PERSONAL 北谷では、日々の療育や運動プログラムの中にこれらの要素を自然に取り入れています。

安全のための取り組み：個別のSSTと環境設定で叶える心理的安全性

就学準備において、失敗への怖さや不安からパニックや大きなストレスを感じないよう、当事業所では「個別のSST（ソーシャルスキルトレーニング：社会性を身につける練習）」と「環境設定」による安全確保を徹底しています。

• 心理的安全性を高める個別のSST： 「助けて」「貸して」を伝える練習では、マンツーマン（一対一）の落ち着いた空間で個別のロールプレイ（実践形式の劇演習）を行います。「ここでは失敗しても大丈夫」と感じられる心理的安全性（安心して自己表現できる環境）を第一に整え、実際の学校現場でも落ち着いて行動できるよう練習を重ねています。

• 持てる力を最大限発揮するための「環境設定」： 集中力や行動は、お子様本人の頑張りだけではどうしようもない場面も少なくありません。だからこそ、刺激を減らした個室やわかりやすい視覚的な工夫など、お子様が持っている力を最大限に発揮できるような環境設定（場を整えること）を行っています。この環境設定の工夫については、保育園や小学校、ご家庭とも密に連携を取りながらお伝えしています。

▶︎見通しを持たせるためのスケジューリングとタイマー

発達の視点から：スモールステップと専門職連携が生み出す「相乗効果」

小学校生活の土台となる力を育てるために、北谷町北谷にあるSOU PERSONAL 北谷が専門的なアプローチとして特に大切にしているのは以下の2点です。

① 確かな自己効力感を育む「スモールステップの設定」

「自分でやってみる力」を育てるには、最初から大きな目標を求めるのではなく、課題を細かく分解した「スモールステップ（小さな段階）」の設定が不可欠です。最初から完璧を目指すのではなく、「1文字だけ書く」「ボタンを1つだけ留める」といった小さな成功体験を重ねることで、自分ならできるという自己効力感（自分に対する自信）が育まれていきます。

② 専門職同士の連携が引き出す「課題へのアプローチ（相乗効果）」

「就学準備」だからといって、ただ机に向かって勉強（机上課題）をするだけではありません。当事業所では、元教諭・保育士や理学療法士などの専門職同士が密に連携し、1つの課題に対して多角的なアプローチで相乗効果を狙っています。例えば「話を聞く力」であれば運動プログラムの中に「指示された色へジャンプする（指示ジャンプ）」を取り入れ（動画参照）、「見る力」であればビジョントレーニング（目の動きで視覚情報を正しく捉える練習）を組み込むなど、身体と脳を同時に刺激しながらお子様それぞれの課題へ効果的にアプローチしています。

 

【こちらの記事も併せてチェック💡】

▶︎言語トレーニングにおいても「聞く力」や「集中力」を高める活動を実施しています🌱「集中力がカギ！発音を育てる言葉のトレーニング | 児童発達支援 SOU PERSONAL 北谷(北谷町)」の記事もご覧ください！

▶︎浦添市経塚にあるSOU PERSONAL経塚でも「聞く力」を高める活動を実施しています🌱「逆さ言葉で聴き取り集中力UP｜児童発達支援 SOU PERSONAL 経塚（沖縄県浦添市経塚）」の記事もご覧ください！

ご家庭でもできること：身支度での「二択で選ばせる」声掛けアプローチ

ご家庭で「自分でやってみる力（身支度や片付け）」を育てる方法として、今日からできる声掛けの工夫を試してみてください。

朝の準備や着替えの際、「やる」「やらない」と迫ったり、「全部自分でやりなさい」と伝えるのではなく、「靴下を履くのと、帽子をかぶるの、どっちを自分でやってみる？」と二択で選ばせてあげます。

「全部」と言われるとハードルが高く感じて拒否したくなりますが、2つの選択肢から自分で選ぶ形にすることで、お子様は「自分で決めた」という納得感を持って主体的に動きやすくなります。選んだ方を自分で達成できたら、「自分で決められたね！靴下も履けたね！」としっかり褒めてあげてくださいね。

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