楽しく座って集中力を伸ばす「熱中タイム」の取り組み | 児童発達支援 SOU FIRST 志真志(宜野湾市）
えんぴつを握りしめ、マス目からはみ出さないようじっと紙を見つめる年長のお子様が、最後の線を書き終えた瞬間に「できた！」とパッと表情を輝かせました。
「うちの子、小学校に入ってから45分間じっと座っていられるかしら」「鉛筆を持つことや文字を書くことに苦手意識があるみたい」とお悩みの保護者様もおられるかと思います。宜野湾市にある児童発達支援 SOU FIRST 志真志では、個々のペースに合わせて楽しく課題に向き合える「熱中タイム」を取り入れています。この記事を読むことで、就学に向けた座位保持（座り続ける力）の工夫や、お子様が自発的に机に向かうための具体的なアプローチが分かります✨
一人ひとりの「やりたい！」を引き出す着席課題の工夫
児童発達支援 SOU FIRST 志真志（宜野湾市）での「熱中タイム」は、メインの全体活動の前後に約15分〜20分間、個別の学習スペースで机に向かって行います。用意する課題は画一的ではなく、迷路、点つなぎ、ひらがな50音プリント、運筆練習、シール貼り、塗り絵など、お子様の発達段階や好みに合わせて一人ひとり異なります。年長のお子様には就学準備を見据えたひらがなプリントなどを準備しますが、中には用意された紙のプリントに少し抵抗感を示すお子様や年少のお子様もいます。そんな時は、壁一面の大きなホワイトボードに自由にペンでお絵描きをする特別課題を準備🎨「書いてみたい！」という気持ちを最優先にし、まずは椅子に座ってペンを持つ楽しさを体感してもらっています。
安全のための取り組み
児童発達支援 SOU FIRST 志真志（宜野湾市）では熱中タイムを安全かつ安心して行えるよう、環境管理と事前のルール確認を徹底しています。開始前には「椅子はしっかり引きましょう」「ペン先はお友達に向けないよ」といったお約束を、視覚的にわかりやすい絵カードを使って確認します。また、室内は常にエアコンの設定温度を25度前後に保ち、学習に適した集中しやすい室温と湿度をキープ🌡️姿勢が崩れやすいお子様には、足裏がしっかり床に着くよう足を乗せる台を設置し、体に負担がかからない姿勢を作ります。さらに、お子様3人に対して職員1人以上の手厚い配置を行い、誤飲やケガのないよう常に手元を見守っています。
発達の視点から
専門的な発達の視点から、この熱中タイムでは特に以下の2つのポイントを意識して観察・支援を行っています。
1つ目は「微細運動（手先や指先を細かく器用に使う力）」と「筆圧（ペンを適切な力で押し当てる力）」のコントロールです。鉛筆を正しく持ち、思い通りの線を引くためには、指先の感覚だけでなく肩や肘の安定が必要です。最初は線を引く力が弱く、かすれてしまっていたお子様も、太いクレヨンから細いペンへ段階を踏むことで、徐々に力強い線が書けるようになってきました。「手先を上手に使う体験」を重ねることが、就学後のスムーズな板書（黒板の文字をノートに写すこと）へと繋がっていきます📝
2つ目は「自己効力感（自分ならできるという自信）」の醸成です。課題が1枚完成するごとに個人の専用ファイルへ保管し、専用のカードにシールを1枚貼ることができます。このシールが一定数たまると、とびきり豪華な「ご褒美シール」がもらえる仕組みになっています。「以前は途中で投げ出していた迷路を、最後まで一人でゴールできた！」という成功体験と、目に見えるシールの積み重ねが、お子様の「もっとやりたい！」という意欲と自信を育んでいます😊
ご家庭でもできること
机に向かう習慣をご家庭で身につける第一歩として、今日の夕方からできる「選択肢を2つだけ提示するアプローチ」を試してみてください。「お勉強しなさい」と声をかけるのではなく、「迷路と塗り絵、今日はどっちからやってみる？」と2択で問いかけてみます。自分で「こっちにする！」と選ぶことで、お子様の中に小さな自己決定感（自分の意志で決めたという感覚）が芽生えます。自分で選んだ行動には納得感があるため、スムーズに机に向かいやすくなり、最後までやり遂げたときの達成感もグッと高まりますよ選択肢は簡単なもので構いませんので、ぜひ会話の中に取り入れてみてくださいね👍
児童発達支援でお子様の手先の器用さを伸ばす遊びについてお考えの方は、ぜひ一度ストローの息吹きから広がる海の世界！バブルアートで高める巧緻性と達成感 | 児童発達支援 SOU FIRST 志真志(宜野湾市)もご覧ください。また、お子様の体幹の育成を促す遊びについてはゲーム感覚で体幹と反応力を育む！デジタル運動療育「トレキング」の魅力 | 児童発達支援 SOU FIRST 志真志(宜野湾市)でも詳しく解説しています。
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