公園の草むらで網を構える子どもたちが、息をひそめて虫の動きをじっと見つめています。この記事は、お子さまの生き物への興味を支援につなげたい保護者様に向けて書いています。

沖縄県浦添市の児童発達支援 SOU FIRST経塚で行っている、子供たちの好き！を療育へ生かす工夫をお伝えします。

浦添市の公園で虫取りとラボ内でのオタマジャクシ飼育

虫が大好きな子どもたちと浦添市の公園へスタッフ６名と児童１０名でお出かけしました！この日はバッタやセミ、シジミチョウなどの昆虫を捕まえました。また、ラボでは捕まえたオタマジャクシ10匹を室内の水槽で飼育しています。毎日水を取り替えながら大切にお世話を続けた結果、3匹が足の生えたカエルに孵化し、その成長の変化をみんなで観察して楽しんでいます。

他ラボの記事でも、子どもたちの興味・関心を引き出す活動を紹介しています。
自然の中で観察力を育む工夫については観察力と命を大切にする心を育むSSTと潮干狩りをご覧ください。

琉球大学博物館「風樹館」での10種類の観察シールワーク

この日は生き物への関心をより深めるため、子どもたちと一緒に琉球大学博物館風樹館を訪れました。館内では、沖縄に生息するウミガメやジュゴンなど10種類のリアルな剥製をじっくり観察する課題を実施しました。図鑑で見ていた生き物の実際の大きさや毛並みの質感を目で確かめながら、興味津々に耳を傾けています。

安全のための取り組み

野外での虫取り活動では、職員が事前に公園内を巡回し、蜂などの危険な生き物がいないか確認を行いました。
水槽での観察時には、容器の転倒を防ぐため低い台に設置し、職員の目の届く場所に置くことで見守りをしています。

また公共施設での館内学習では、安全かつマナーを守って過ごせる配慮を行いました。事前に「館内では走らない」「展示物には優しく触れる」という約束事項を絵カードで視覚的に共有しています。

発達の視点から

① 変化に気づく観察力の向上（視覚的認知・探究心）
以前は水槽の中を数秒眺めるだけで別の遊びへ移動していましたが、現在は「あ！後ろ足が生えてきた！」「カエルになってる！」と、毎日変化を探してじっくり観察できるようになりました。形や状態の変化を目で捉えて理解する力（視覚的認知＝目から入った情報を正しく理解する力）が深まっています。

② 体の動きのコントロール（身体コントロール）
以前は虫を見つけると勢いよく走っていき、驚かせて逃げられてしまうことが多くありました。現在は網を構える際にそっと足を止め、虫の動きに合わせて優しく網を振るなど、自分の体の動きを場面に合わせて調節できるようになっています。

③ 公共の場での移動ルール（集団行動・自己コントロール）
以前はワクワクすると周りが見えなくなり、先行して走ってしまう場面が見られました。現在は指導員と手を繋ぎ、提示されたルールを守りながら周りのペースに合わせて歩くことができています。

家庭でもできること

今日の夕方、ご家庭のベランダや庭先、近くの公園で小さなアリやダンゴムシを1匹見つけ、お子さまと一緒に1分間だけじっと観察してみてください。「どこへ歩いていくかな？」「脚は何本あるかな？」と声をかけながら同じ方向を見つめることで、集中力や観察力を育み、親子で発見の喜びを共有できます。

他ラボの虫取りに関連した活動は「森川公園で虫とりに挑戦」　からもご覧いただけます！

まとめ

SOU FIRST経塚では、子どもたち一人ひとりの「好き！」や興味を大切にし、活動を工夫しています。好きなことだからこそ引き出される探究心や意欲を尊重しながら、健やかな発達と成長を温かくサポートしています。

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